火狐电竞APP

欢迎来到人人文库网! | 帮助中心 人人文档trumwoods.com美如初恋!
人人文库网
策划文案(共24套打包)

策划文案(共24套打包)

现我们常说的文案来源于广告行业,是“广告文案”的简称,由copy writer翻译而来。多指以语辞进行广告信息内容表现的形式,有广义和狭义之分,广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。[
标签: 策划文案 广告VI 广告文案 商业策划书

88积分

24份文档 / 原总价:180积分

收藏
  • 案例教学法在地理教学中的实践.doc   案例教学法在地理教学中的实践.doc (浏览:118)
  • 案例教学法在《物流管理基础》教学中的应用.doc  案例教学法在《物流管理基础》教学中的应用.doc (浏览:85)
  • 案例教学法在高中思想政治课教学中的运用.doc  案例教学法在高中思想政治课教学中的运用.doc (浏览:118)
  • 2011年注册测绘师考试案例分析真题及参考答案.doc  2011年注册测绘师考试案例分析真题及参考答案.doc (浏览:110)
  • 271例完全刑事责任能力司法精神病鉴定案例资料分析.doc  271例完全刑事责任能力司法精神病鉴定案例资料分析.doc (浏览:85)
  • 19clubCN讲述与股票期权相似的两个案例.doc  19clubCN讲述与股票期权相似的两个案例.doc (浏览:100)
  • 《小石潭记》的教学案例.doc 《小石潭记》的教学案例.doc (浏览:87)
  • 《圆明园的毁灭》的案例分析.doc  《圆明园的毁灭》的案例分析.doc (浏览:86)
  • 《寻隐者不遇》的案例解读分析.doc 《寻隐者不遇》的案例解读分析.doc (浏览:104)
  • 08注册安全师备考练习事故案例分析6-10080704.doc 08注册安全师备考练习事故案例分析6-10080704.doc (浏览:73)
  • 《投掷》案例.doc 《投掷》案例.doc (浏览:75)
  • 《老人与海》(节选)教学的案例探讨.doc 《老人与海》(节选)教学的案例探讨.doc (浏览:111)
  • 《保险学原理》案例教学模式探析.doc  《保险学原理》案例教学模式探析.doc (浏览:104)
  • “以营利为目的”与肖像权侵权责任认定——以案例为基础的实证研究.doc  “以营利为目的”与肖像权侵权责任认定——以案例为基础的实证研究.doc (浏览:72)
  • “买地券”习俗与地域风水信仰——福建的案例.doc  “买地券”习俗与地域风水信仰——福建的案例.doc (浏览:136)
  • “案例+任务驱动”教学方法在CAD教学中的应用 .doc “案例+任务驱动”教学方法在CAD教学中的应用 .doc (浏览:66)
  • “钓”出来的精彩——古诗《江雪》教学案例.doc  “钓”出来的精彩——古诗《江雪》教学案例.doc (浏览:90)
  • “欲擒故纵”法之数学应用------数学案例活动实施的思维调整.doc   “欲擒故纵”法之数学应用------数学案例活动实施的思维调整.doc (浏览:81)
  • “人体代谢与疾病” 课程教学案例的设计及应用.doc  “人体代谢与疾病” 课程教学案例的设计及应用.doc (浏览:155)
  •  
    友情提示:

    1、案例教学法在地理教学中的实践初中地理新课程的改革与实施,带来的是教学方法上的推陈出新,案例教学则成为初中地理新课程教学中最为常见的基本形式之一。在地理教学中引入案例教学法,对于改变地理课教学中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动脑,形成积极主动的学习态度,提高学生收集处理信息、分析解决问题、交流与合作的能力等方面具有重要的意义。一、案例教学法的作用1.激发学生的学习兴趣,做生活中的有心人传统的地理教学方法多采用“注入式”,使学生对地理兴趣寡然。而案例教学法。

    2、案例教学法在物流管理基础教学中的应用摘要:物流管理基础这门课实践性强,采用传统教学模式的效果较差。在教学中引入和应用案例分析法,精选案例,分组讨论,加强师生互动,全体参与,强化体验,充分调动了学生主动学习的积极性和创造性,从而有效地提高了教学效果。关键词:教学改革物流管理案例分析应用我校物流专业开设的物流管理基础是一门实践性很强的课程,采用传统的以学科为中心的教学模式,往往忽视学生实际应用能力的培养,因而教学效果较差,很难提高学生的实际操作能力。本人自2005年以来在物流专业物流管理基础课程的教学中。

    3、案例教学法在高中思想政治课教学中的运用摘要:随着教育课程改革的深入,案例教学法成为课改中的一个亮点。所谓案例教学法也叫实例教学法或个案教学法,它是在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。它能创设一个良好的宽松的教学实践情景,把真实的典型问题展现在学生面前,让他们设身处地地去思考、去分析、去讨论,对于激发学生的学习兴趣,培养创造能力及分析、解决问题的能力极有益处。实践证明,运用案例教学法能收到良好的教学效果。关键词:高中思想政治案例教学法一、案例教。

    4、2011年注册测绘师考试案例分析真题及参考答案2011年注册测绘师考试案例分析真题及参考答案第一题(18分)某市的基础控制网,因受城市建设,自然环境、认为活动等因素的影响,测量标志不断破坏,减少。为了博阿正基础控制网的功能,该市决定对基础控制网进行维护,主要工作内容包括控制点的普查、补测、观测、计算及成果的坐标转换等。1已有资料情况该市基础控制网的观测数据及成果:联测国家高等级三角点5个,基本均匀覆盖整个城市区域,各三角点均有1980西安坐标系成果;城市及周边地区的GPS连续运行参考站观测数据及精确坐标;城市及周边。

    5、271例完全刑事责任能力司法精神病鉴定案例资料分析【摘要】目的探讨精神病司法鉴定完全刑事责任能力与精神疾病间的相关性。方法收集我院20052008年271例鉴定为完全刑事责任能力案例进行统计分析。结果被鉴定为完全刑事责任者的文化素质普遍较低,年龄多为青壮年,鉴定无精神病与有精神障碍者分别占52.02%、47.98%。结论在刑事案件鉴定中应细致分析完全刑事责任能力与精神障碍间的关系,为司法公正提供可靠可信的法律依据。【关键词】刑事责任能力;精神疾病;司法精神病鉴定1对象和方法1.1对象我所20052008年间所作司法精神病鉴定1123例,。

    6、www.yanziedu.comwww.yanziedu.com学年论文(课程设计)题目B2C电子商务的典型商业模式与案例分析学生姓名学号学院计算机与软件学院专业计算机科学与技术指导教师二年月日www.yanziedu.comwww.yanziedu.com目录www.yanziedu.comwww.yanziedu.comB2C电子商务的典型商业模式与案例分析薛苏冯南京信息工程大学计科系,南京210044摘要:B2C即businesstocustom的简称,就是企业到客户,是指利用因特网进行全部的贸易活动,而其中文简称为“商对客”。“商对客”是电子商务的一种模式,也就是通常说的商业零售,直接面向消费者销售产品和服务。这。

    7、19club.CN讲述两个与股票期权相似的案例股票期权激励制度将在我国企业中不断推行,并逐步呈现快速发展的趋势。有趣的是,这种激励思想并非是现代管理的特有产物,在历史上早已有之,并获得了极其成功的应用。我国早在约2300多年前,便有一项影响中华民族进程的股权激励计划产生。19club.CN讲述两个与股票期权相似的案例。公元前361年,秦国新国君秦孝公即位。当时的秦国,已陷入四面楚歌之绝境,辎重耗尽,兵源匮乏,国力虚弱。这位年轻的新秦主嗟恨:“诸侯卑秦,丑莫大焉!”遂发布了著名的“求贤令”,向天下才彦发出邀约:“本公即位。

    8、小石潭记的教学案例摘要:本文是柳宗元的小石潭记第二课时的教学案例,旨在探索新课标下语文教学新思路。从文中学习借鉴游记的写作技法,提高学生的口语表达交流的应变能力。关键词:新课标教学案例教学总目标:一、熟读课文,全文背诵,感知文意。二、从文中学习借鉴游记的写作技法。三、提高口语表达交流的应变能力。第二课时教学重点:1、总结该文的结构布局、观察方式、写作技法等特点,并引导学生借鉴。2、训练随机应变的口语表达能力。一、拓展探究方法先请几位学生回顾上节课讲过的知识点,并尝试背诵,巩固内容,唤起回忆。师上节。

    9、圆明园的毁灭的案例分析集体备课是指学校内同年级同学科教师有计划、有组织地共同制定教学计划,分析教材重点、难点,并确定突破方法,撰写教案的过程。开始进行海珠区教育科学“十一五”规划课题“集体备课有效性的实践研究”的课题研究,其中,进行有效的集体备课案例分析和研究是重要的一环。上学期我校语文科组五、六年级的8位教师组成高年级备课组,对小学语文第九册第七组的第一篇讲读课文圆明园的毁灭第一课时进行了一次跨年级的集体备课。下面就以这课为案例,通过分析“同备一节课,同上一节课,同评一节课,同研一节课”的实践。

    10、在马克思墓前的讲话的教学案例分析不同类型(文体)的文本有着不同的解读方式。这就决定了教学方式的不同。目前语文教学中存在的教学内容不适当、教学方法不对路等问题,与教师解读文本时对文本体式的忽视有一定关系。文本解读要解决的实际上是两个问题:第一,这篇文章写什么,它体现的人文思想是什么;第二,它是如何驾驭语言文字将这种人文思想表达出来的。具体地说,就是把握文章的语言、语脉、语境和语义。当然,这四者并不是截然独立的。文本的体式不同,其文章的构成也就不同,散文讲究“隐”,讲演词则要“显”,同是赞颂马克思(。

    11、自己的花是让别人看的教学案例分析“季先生的散文创作,是当代文坛的上乘之作他的散文,看来质朴无华,没有什么雕刻和修饰,实际上光彩照人、韵味无穷,这正是他运用语言的高超之处。当然,季羡林的散文之所以感人,还在于它是作者真情实感的体现。”选入义务教育课程标准实验教科书人教版五年级下册的自己的花是让别人看的就是这样一篇散文名作。这篇课文短小精悍却意蕴深远,作者在娓娓讲述德国风景民俗的同时,点明了通俗易懂、意味深长的哲理。反复朗读此文,朴实恬淡的表达风格氤氲字里行间,隽永深邃的感悟哲思令人回味无穷。而作为。

    12、寻隐者不遇的案例解读分析小学高段的古诗学习,除了要大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感,还要在诵读过程中受到作品的感染和激励。而在随堂听课中笔者经常发现,古诗学习的“功利”现象严重,只要能够解释字词、理解诗意、熟练背诵,就算是“有效”完成了学习任务。至于古典文化的濡染与传承、语文实践情境的创设与优化、审美情趣培育与生命价值观照等语文功能,均被忽略甚至舍弃。许多学生能够流利翻译诗意,能够背诵并默写诗句,足以应对知识范畴的试题,却对古诗中蕴含的精神与文化茫然无知。笔者前不久把寻隐者不遇作。

    13、08年注册安全师备考练习事故案例分析11-152003年某月某日,昊某等6人所在的某乡镇煤矿露天矿场进行爆破时,共打炮眼8个,但装药引爆时只响了6个,其余2个炮眼未爆。10分钟后管理人员认为这2个未爆炸的炮眼不会再爆炸,即让吴某等6人进人采矿面作业。吴某等6人提出必须把瞎炮眼中的炸药排出来,否则不能证明是瞎炮。管理人员命令其马上采掘,吴某等6人坚决不进采矿面作业。为此,矿领导以昊某等6人不服从管理,未完成当天采煤任务为由,扣发每人当天工资和当月奖金计650元。昊某等人认为:其未完成当天采煤任务是因为采煤现场有未爆炸的瞎。

    14、08年注册安全师备考练习事故案例分析6-10唐山市林西百货大楼位于唐山市以东30km处,是东矿区最大的商业中心。自1992年秋季开始,大楼为了扩大营业面积,在主楼东侧原为一层的家具部基础上加层扩建。由于大楼领导只求效益,不顾安全,采用了边施工、边营业的办法。结果形成大楼内顾客忙购物,大楼外施工人员忙作业。火灾发生前一天,一名无电焊操作合格证的焊工在从事焊接时,焊渣两次穿过房顶凿开的孔洞掉入楼下的家具营业厅,引燃了物品,幸亏发现及时,小火被及时扑灭。其中一次落到办公桌上,烧着桌上一个纸盒,被营业员用脸盆的水扑灭。

    15、投掷案例一、设计理念教学过程必须紧密联系学生的生活实际,使他们切实感受到自身的价值和需要,使学生对所学内容兴趣盎然,从而乐于探究、尝试。基于以上认识,我把纸飞机投掷设计成“飞行空战”主题式模拟活动,试图通过这种儿童喜闻乐见的形式,激发调动学生兴趣,让他们在自主、合作的氛围中学习、活动,引导他们通过“玩中学、玩中练”,在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作,初步了解投掷的要领,同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。二、教学目标1继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动,激发学生积极创想,主动参与活。

    16、老人与海(节选)教学的案例探讨【课堂回放】老人与海(节选)教学实录一、导入及情节梳理师:我知道,很多同学都看过电影英雄,难以忘记其中为刺秦目标而奋斗的三位英雄:长空、残剑和无名。其实每个人心中都有自己的英雄,下面请谈谈你们心中的英雄形象。生:士为知己者死,只身赴秦,有勇有谋。如战国荆轲。生:平凡岗位上做出不平凡事情的人。如感动中国的普通人士。生:路见不平一声吼,该出手时就出手。如梁山好汉。生:不以成败论英雄。刘邦和项羽都是英雄。生:为自己的梦想奋力拼搏。如高中的我们。师:说得都很好。英雄要勇敢和。

    17、保险学原理案例教学模式探析摘要:案例教学法是启发式教育方法中一种非常重要的方法,同时也是提高教学质量的有效方法。本文通过对案例的选取、案例的分析和案例的总结三个方面的阐述,说明了案例教学模式在保险学原理中的运用。关键词:保险学原理案例教学运用案例教学法,是启发式教育方法中一种非常重要的方法,同时也是在教学过程中运用较为广泛的一种方法,主要运用于一些实践型较强的课程教学中,如计算机、机械、会计等专业的专业课程。保险行业的经营虽然有其特殊型,但在经营实践过程中同样具有较强的操作型,而保险学原理作为保险专业的基。

    18、“以营利为目的”与肖像权侵权责任认定以案例为基础的实证研究一、问题中华人民共和国民法通则(下称“民法通则”)第100条规定:“公民享有肖像权,未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像。”在肖像权侵权案件中,困扰双方及法官的问题不是过错、损害和因果关系问题,而是侵害肖像权的加害行为如何认定的问题。1根据对民法通则第100条进行文义解释,在认定肖像权侵权责任的加害行为之违法性判断上,有一个特殊的标准加害人须以营利为目的。这一构成要件在民法通则颁布之初得到了大多数学者的支持,2虽然在最新的学术观点上呼声日。

    19、“买地券”习俗与地域风水信仰福建的案例内容提要:本文根据福建地区的考古资料、历史文献以及田野调查,分析了延续至今的“买地券”(阴契与阳契)习俗与风水信仰的密切关系。“买地券”习俗是古代祭祖、祀神和事鬼等祭祀传统的典型文化遗存,体现了人们建立阴阳两界的良性交流模式的一种理性尝试。唐宋以来,在“重巫尚鬼”的闽中,“买地券”习俗虽带有“超域性”,亦融入鲜明的地方特色。特别是带有“武夷王(君)”字号的阴阳两种券文及其当代表现形态,堪称是记录福建乡土社会文化变迁的一类活化石。它向我们展示了地域信仰形态的土。

    20、“案例+任务驱动”教学方法在CAD教学中的应用【摘要】:CAD软件由于拥有强大的设计和图像处理功能,因而CAD软件的学习也显得异常困难。传统的教学方法把知识集中讲解完之后才进行实例讲解与练习,这往往会造成学生学习起来枯燥乏味以及前后知识点不能够很好的衔接起来。本文探讨的“案例+任务驱动”教学法,是一种以案例加强教学的表现形式和教学效果,以任务驱动学习结果检测和对学习的总结,能够达到“学”与“练”同时并举,彻底改变学生的学习方式与状态的教学方法。【关键词】:计算机辅助设计;CAD;案例+任务驱动;教学方法一、CAD。

    展开阅读全文
    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - - 联系我们

    网站客服QQ:2880490353     

    copyright@ 2020-2023  trumwoods.com 人人文库版权所有   联系电话:18081923626

          经营许可证: 川B2-20220663       

    本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网,我们立即给予删除!